总干事谴责劫持尼日利亚女学生

总干事在阿曼马斯喀特5月12至14日召开的全球全民教育大会上谴责对尼日利亚女学生的劫持。

伊琳娜·博科娃说:“在某些地方,人人受教育权仍然受到一些人的质疑。我借此机会谴责极端分子在尼日利亚劫持270多名女学生的行为。这是令人无法容忍的侵害人权事件,是对女孩们学习渴望的打击,是对尼日利亚美好未来的破坏。没有任何信仰可以替这一行为辩护。”

 

总干事说:“我们对这样的极端主义行动的回应是十分明确的。我们绝不会减弱为每一个女孩和男孩提供优质教育的工作。我们会坚持不懈地支持教育,教育是人类尊严和可持续发展的武器。这就需要国家间更紧密地合作与协调一致。联合国教科文组织决心支持尼日利亚政府进行的“带回我们的女孩”行动。

 

这一在尼日利亚开展的行动并不是孤立的。近年来,联合国教科文组织目睹了世界上许多国家发生的越来越多有蓄谋的,针对学校,教师,学生,特别是针对女童教育的袭击。2011年的教科文组织全民教育全球监测报告记录了冲突时期教育面临的隐性危机,指出了世界上超过半数的失学儿童生活在冲突影响的国家。2011年的报告促成了一项保护学校安全以及保护受教育权利的行动。本月的晚些时候,总干事将和联合国武装冲突地区儿童的特别代表Leila Zerrougui、联合国儿基会及其他伙伴共同在纽约发布一份有关联合国安理会针对冲突地区教育决议的指导摘要,这一决议于2011年7月通过,旨在加强对于教育的保护。

 

伊琳娜·博科娃还强调了教科文组织在全世界各国,特别是在某些极端艰难的环境下推动女童教育的工作的重要性。她指出马拉拉女童受教育权基金的重要性,她于今年2月与巴基斯坦政府在伊斯兰堡正式启动该基金。 总干事还指出,教科文组织“增强读写能力计划”新的阶段已经启动,将惠及阿富汗60万名学习者,这一项目是由日本政府资助的,此外,教科文组织还支持叙利亚在约旦、黎巴嫩、伊拉克的青年难民项目的开展。她提及教科文组织的女童与妇女教育全球合作伙伴计划的成就,例如在塞内加尔和坦桑尼亚与大型私营机构和公司合作开展女童教育工作。