调整扫盲目标,适应2030教育议程

2016-02-26

识字和识数是实现2030可持续发展议程的关键,但统计显示约有7亿5千7百万成人,包括1亿1千5百万年轻人不能读写简单句子,其中三分之二是女性。

联合国教科文组织和联合国教科文组织终生学习研究院(UIL) 2016年2月25日在巴黎总部举办会议,探讨在终生学习框架下建立全球扫盲联盟(GAL)。

“全球扫盲联盟力图使主要利益攸关者齐心协力共同努力,更好的支持各国的改善工作。”UIL负责人Arne Carlsen说。

这次会议将收集成员国对这一联盟提议的观点,帮助成员国实现教育2030行动框架下扫盲相关的目标。可持续发展目标4 寻求“确保全纳、公平的优质教育,提高全民终生学习机会。”而目标的第6个指标是到2030年“确保所有的年轻人和大部分成年人,无论男女,实现识字和识数。”

联盟将推动识数成为终生学习的基础,聚焦技术的创新应用和与其它可持续发展目标建立联系。

第68次联合国大会(2013)对于识字无法在国家议程中受到足够重视表示担忧,并认识到国家项目和推动全世界扫盲的重要性,联合国教科文组织被要求加强协调和推动工作。

联大还鼓励教科文组织继续与成员国和发展伙伴协商,在联合国扫盲十年(2003—2012)后继续阐释扫盲愿景和议程。

在第37届(2013)大会上,联合国教科文组织大会决定“继续与成员国和发展伙伴协商,建立多方扫盲合作伙伴关系,保障长期的全球扫盲工作。”

在此背景下,100多位联合国和政府代表、投资者、国家和国际非政府组织、私营部门代表和来自34个国家的专家表示共同支持在终生学习的框架下建立起全球扫盲联盟。

这在2015年9月8日—9日于教科文组织巴黎总部举办的全球扫盲与可持续发展会议上采纳的“扫盲与可持续发展社会巴黎公告”上有详细记录。联合国教科文组织终生学习研究院受命引导这次协商过程并建立起这个联盟。

链接

联合国大会决议

联合国教科文组织终生学习研究院国际扫盲日

联合国教科文组织国际扫盲奖