“联合起来”突破女童教育障碍项目呼吁募资

3月18日,在联合国总部举办的第60次妇女地位委员会边会上,联合国教科文组织、联合国妇女署和联合国人口基金呼吁捐助者联合起来支持“通过教育赋权女童和青年妇女合作项目”。

一年前发起的这个项目得到韩国国际合作机构(KOICA)一千五百万美元的支持,现在已准备在马里、尼泊尔和坦桑尼亚实施。这个项目听取三个联合国合作伙伴的专家意见,力图将教育领域投资与健康、社会服务、技能、技术和经济赋权结合起来。

通过这个活动,参加者强调女童和妇女教育在实现2030议程目标中的变革性力量。

“这个合作项目是联合国针对全世界女童面对的不公的一个应对措施,”联合国教科文组织总干事伊琳娜·博科娃说。“我们现在有一个模式可以把我们各自的力量联合起来,突破隔离和脆弱的恶性循环,确保女童从完整的优质教育中受益。只有真正的联合、综合的应对举措才能突破女童教育面临的各种阻碍。”

旨在影响存在最大挑战领域的项目

这个合作项目的目标是惠及尽可能多面临严峻女童教育挑战的国家中的女童(10-19岁)和青年女性(20-24岁)。项目初始阶段(2016-2021)将在马里、尼泊尔和坦桑尼亚展开,另外三个今年的目标国家是尼日尔、巴基斯坦和南苏丹。

韩国驻联合国副大使Young-ju Oh女士说:“这个具体的年龄群没有在国际社会和她们自己的政府那里得到足够的重视,因此韩国决定以她们为我们官方发展援助的优先群体。”

马里维护妇女、儿童、家庭部部长 Sangaré Oumou女士对这项关注女童的合作项目表示欢迎。女童最容易因早婚、怀孕和家务从初中辍学。她简单概括了马里政府为保证女童教育采取的措施,包括奖学金、技术职业教育和技能培训、提升社区意识等。

联合国妇女署执行主任普姆齐莱∙姆兰博-恩格库卡认为“没有对女童的严肃投资,我们无法真正改变他们的生活。2016年的博弈改变者是什么?最重要的改变者就是女童和妇女教育。”

联合国人口基金管理执行副主任劳拉·朗顿强调健康教育对赋权女童至关重要。“全民优质教育是必须的,而且必须从女童开始。但女童要想实现她们的权利,展现她们的全部潜力,就必须不仅接受教育,而且被赋权。也就是说她们必须能够获得性教育、性与生育健康信息和服务。”

尽管过去几十年取得了显著进步,女童和妇女仍然占失学儿童和文盲成人中的大多数。 新的教育2030议程 需要女童和妇女完全参与到教育和可持续发展中来。