手机与芝麻街主角将教育带给印度边远地区的孩子们

随着手机和电视在印度越来越普及,Sashwati Banerjee 正在设法利用这一优势将教育带给成百上千万农村和边远地区的孩子。作为印度芝麻街工作室的主管,她将在联合国教科文组织移动学习周上作主旨发言,2016年3月7日至11日在巴黎总部召开的教育信息化大会,正是移动学习周这个教科文组织的旗舰项目。

移动学习周

 

每年举办一次,来自世界各地的专家利用这个机会分享怎样利用并不昂贵但却十分有效的移动科技促进全民学习,尤其是让劣势群体的人受益。

Ms Banerjee女士的工作是利用无线电话、智能手机、平板电脑和电视等新型平台开发具有吸引力的儿童教育项目。

芝麻街人物帮助孩子们为入学和生活作好准备

Galli Galli Sim Sim (印度语“芝麻街工作室”的意思)运用多种平台借助芝麻街人物为孩子们作好入学准备,并提高学习效果。开发的项目主要涉及扫盲、识数、健康和营养。

Banerjee创办的这个组织是美国非政府组织芝麻街工作室的分支机构,主要是为了满足日益增长的对于优质学前教育的需求。

这个计划提供三种数字化内容:在低端智能手机上可用的视听和电视节目;为不会应用新技术的孩子提供的简单方言游戏和电子书;以及在边远地区用无线手机也可以收到的广播内容。

每年有300万印度中部地区的孩子收看他们的电视节目。在南部很快还会再增加4种方言的播出。出版物则有9种语言可选,游戏是北印度语和英语两种语言的。

广播覆盖边远地区成千上万的听众

无线广播在有些地方与社区广播电台合作,约有一百五十万听众,其中二十万是儿童。借助USAID 儿童阅读计划,Maharashtra地区约有五万儿童可以接触到他们制作的内容。

Galli Galli Sim Sim 还是非盈利性公办儿童保育中心的合作伙伴,那里95%的孩子来自低收入家庭。

连接是一个巨大的挑战。“在我们工作的地方通常只有家里的男人才有手机,而他一整天通常都不在家。孩子们在这种环境里没有什么媒介。所以我们通过一些资助计划为他们提供设备,但这么做耗资巨大。”Banerjee女士在接受访谈时说。

“在60年代时家长们从不认为电视是一种教育媒介,现在手机也是同样的情况。家长必须了解手机的用途。我们面临的挑战是大量文盲或半文盲群体,而宽带又极差。这已不再是城乡差别,而是贫富差异。”

政府入股扩大项目规模

Banerjee女士很清楚怎样扩大项目的规模:“我们希望政府能在政策层面入股,因为政府管理着两家最大的移动运营商。为什么不能为这些孩子的教育接入宽带呢?”

象联合国教科文组织移动学习周这样的国际活动提供了巨大的机会,Banerjee女士认为:“移动学习周的最大好处在于这是一个非常专注非常专业的大会,可以分享实例研究,可以学习了解优秀的创新工作。对我来说这是一个重要的学习机会。更重要的是政策制定者也会参加。”

她将带着她的特邀嘉宾Chamki和她一起出席大会,这位芝麻街主角代表了女童教育和性别平等。

“Chamki五岁,而且非常有趣,可以帮助我们展示我们的工作。”她说。

这是移动学习周系列访谈中的第一辑,还有更多访谈敬请期待。

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