总干事在COP22上表示教育是绿色未来的关键

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© UNclimatechange
2016-11-16

1114日在摩洛哥马拉喀什举办的联合国气候变化大会教育日高级别研讨会上,联合国教科文组织总干事伊琳娜·博科娃表示要让可持续性理念在学校的板凳上开始生根”。

“很显然人们越来越意识到教育不是一个附加成分,而是任何对抗气候变化战略的不可分割的一部分,对绿色未来至关重要。”她说,“有史以来第一次,我们有了一个获得国际普遍认可的目标,在这个可持续发展目标4.7中具体提到了教育,这个目标不仅关注让所有的孩子进入学校,而且关注他们的学习内容——树立全球公民意识和促进可持续发展的技能和能力。”

在题为“教育—升级气候行动的关键驱动力”的边会上,联合国气候变化框架公约(UNFCCC)执行秘书Patricia Espinosa 、摩洛哥公主Lalla Hasnaa 和摩洛哥教育与职业培训部部长Rachid Benmokhtar Benabdellah 等人与参会者一道探讨了教育怎样助力升级落实气候议程的问题。

博科娃强调可持续发展目标和巴黎气候变化协议必须被看作是一个关于人类和地球的共同蓝图,而教育就是这张蓝图的核心交叉点。“没有意识提升、没有行动和思想的改变、没有政府、公民社会和私营部门的动员、没有教师地位的提升,我们就无法成功落实巴黎气候协议。这一切都始于教育。没有绿色社会和了解气候变化重要性的绿色公民,就无法实现绿色经济。”

默罕默德六世环境保护基金主席 Lalla Hasnaa公主表示:“我们有义务与联合国教科文组织和联合国气候变化框架公约共同开发并改善环境教育,尤其是与气候有关的环境教育。”她解释说这个基金通过教育系统、成年人群体、以及与商业合作伙伴一起在农村学校安置可再生能源等方式在各个层面提升年轻人的环境意识。

Espinosa女士确认这是落实“标志性”巴黎协议的时机,落实这个协议就要有“获得培训和赋权的民众和教育”。

博科娃与Espinosa女士发布了一份由教科文组织和气候变化框架公约共同编写的给决策者的新指南 “气候赋权行动:通过教育、培训和公众意识加速解决指南 ”。

 “这些指南是我们共同制定规范标准为成员国提供指南的核心所在,”博科娃表示,“每一个成员——从脆弱的小岛屿发展中国家到发达的工业国——都必须升级行动。”指南提出了清晰的十步计划,赋权利益攸关方通过综合、战略性、给予结果的途径,发现并落实气候变化解决方案。

联合国教科文组织还发布了一份新的全球教育监测报告(GEM) , “星球: 教育促进环境可持续性和绿色增长”  这份报告研究教育怎样使个体更好地应对并降低在面对气候变化危险时的脆弱性。GEM高级政策分析师Manos Antoninis说:“《星球》强调学校和老师有必要了解知识传授以外的东西。我们需要让我们的学校和终身学习项目关注经济、环境和社会层面,帮助培养获得赋权的、批判性的合格公民。”

11月14日是教育主题日,联合国教科文组织全天举办多场活动。气候峰会为确保落实巴黎协议提供了机会,这个协议的第12条是关于教育促进可持续发展的。

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