为可持续发展的教育

可持续发展并不能单纯地通过 技术方案、政策规定或金融工具完成。我们需要改变思考和行动的方式。这就需要所有层次及社会环境下的以可持续发展为诉求的 优质教育与学习。

所谓为可持续发展的教育(ESD),是促使我们 建设性、创造性地迎接 当前及未来的全球挑战 并且创造 更加可持续的,有恢复力的社会。

UNESCO 是 联合国  “可持续发展教育十年”计划的领导机构(DESD, 2005-2014).。

在这70亿人共同生活的地球, 由于自然资源的有限,个人与社会必须学习如何共同生存 并且采取 负责的行动,并基于这样的认识——此时此地的行动会 对 异域的人们的生命与生计 产生影响 ,对后代亦如是。

这就呼唤 新的 学习 途径、有活力的绿色经济社会的发展以及“地球公民“的涌现。

UNESCO 支持国家 培育 ESD能力,聚焦于三个核心议题——气候变化、 生物多样性 和 降低灾害危险——作为切入点,通过教育促进可持续发展的实践。

它为政策制定者 提供建议——如何将ESD整合入教育计划及课程。它为 决策者、教师、学生研发关于 ESD的设施及资料,努力将教育与当今现实对接。它还致力于将学校学习生活与生活经验联系起来

UNESCO 鼓励  为老师的教学重新定向 以 确保 ESD 整合入教育实践,比如,通过中学新型在线课程,教师进行关于气候变化的教育。ESD 成功故事 以及 UNESCO关系学校 的许多项目是 ESD在全球如何发挥作用的其他例子。

作为 联合国ESD十年(2005-2014)计划的领导机构,UNESCO负责其落实 , 如同在里约+20里峰会的决议,当前正在准备一个项目框架作为其后续活动,  在 2014 UNESCO 世界 可持续发展教育大会 之后为这十年画上句号。

相关链接:

外部链接

联合国可持续发展知识平台

我们想要的世界 2015

UNECE ESD 方略