反对校园暴力和欺凌包括网络欺凌国际日

4 十一月

校园暴力和欺凌行为，包括网络欺凌行为，目前仍然十分普遍，并影响到许多儿童和青少年。

联合国教科文组织会员国认识到任何形式的校园暴力都会侵害儿童和青少年的受教育权和身心健康，故将每年11月的第一个星期四定为“反对校园暴力和欺凌包括网络欺凌国际日”。该国际日呼吁各成员国、联合国合作伙伴及有关国际和区域组织，还包括社会各界的非政府组织、个人和其他利益攸关方共同参与宣传、推广和庆祝活动。

总干事致辞

"虽然这种暴力并不局限于校园之内，但教育系统在教导学生如何安全地畅游数字空间方面可以发挥重要作用。正规教育应向儿童和青少年教授一定的知识和技能：如何在网络上做到举止文明；如何建立应对机制；如何识别和报告网络暴力；最重要的是，如何保护自己和他人免受来自同龄人或成年人的不同形式网络欺凌。"

——教科文组织总干事奥德蕾·阿祖莱反对校园暴力和欺凌包括网络欺凌国际日致辞

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2021年国际日

今年“反对校园暴力和欺凌包括网络欺凌国际日”的主题是：打击针对儿童和青少年的网络欺凌和其他形式网络暴力。

在各国抗击新冠疫情的各个阶段，世界各地儿童和青少年的生活和教育越来越多地转移到网上。例如到 2020 年 5 月，美国儿童的屏幕时间与上一年相比翻了一番，虽然在线时间提供了联络和学习的机会，但也越来越多地将儿童和青少年置于网络暴力的风险之中。

尽管缺乏全球数据，但有证据表明，疫情期间网络欺凌在各个地区都呈上升趋势。在欧洲，在疫情之前已遭受过网络欺凌的儿童中有 44% 报告说，在封锁期间欺凌情况有所增加。来自多个国家的数据还显示，儿童，尤其是 11-13 岁的女童越来越有可能成为性侵犯者的目标。在美国，98% 的在线掠夺者在现实生活中从未达到过他们的目标。

尽管在线暴力不仅限于校园，但教育系统在解决在线安全、数字公民和技术使用方面可以发挥重要作用。正规教育可以而且应该发挥关键作用，为儿童和青少年提供识别网络暴力的知识和技能，保护自己免受不同形式的侵害——无论施加者是同龄人还是成年人。

包括网络欺凌在内的网络暴力会对学生的学业成绩、心理健康和生活质量产生负面影响。经常被欺凌的孩子在学校感到被冷落的可能性几乎没有此类经历的孩子的3倍。他们失学的可能性也是同龄孩子的2倍，并且在完成中学教育后更有可能不再接受正规教育。

这一国际日意在呼吁全球认识网络暴力和网络欺凌的问题、其后果以及结束它的必要性。它呼吁学生、家长、教育界成员、教育当局以及包括科技行业在内的一系列部门和合作伙伴的关注，鼓励每个人都参与预防网络暴力，以确保儿童和青少年的安全和福祉。