scientific research

妇女和女童参与科学国际日

2月11日

2015年12月22日,联合国大会通过第A/RES/70/212号决议,决定将每年2月11日设立为“妇女和女童参与科学国际日”,以彰显妇女和女童在科学技术领域发挥的关键作用。

国际日的庆祝活动将由联合国教科文组织和联合国妇女署牵头,并与旨在促进妇女和女童接触和参与科学相关的机构以及民间社会伙伴开展合作。这一天也是促进妇女和女童充分平等地接触和参与科学的良机。

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应对《可持续发展议程》的一些最大挑战——从改善人类健康到应对气候变化——将依赖于发掘所有人才。这意味着让更多女性在这些领域开展工作。科研人员队伍的多样性能吸纳更多有才华的研究人员,带来新的观点、才能和创造力。这个国际日提醒我们,妇女和女童在科学和技术界发挥着关键作用,她们的参与应该得到加强。

Woman scientist taking a water sample for analysis

事实与数据

尽管人们广泛认为STEM领域对国家经济至关重要,但迄今为止,大多数国家无论其发展水平如何,都没有在STEM领域实现性别平等。
33.3%
的全球研究人员是女性

而在STEM相关研究领域的学生中,只有35%是女性

30%
拥有女性研究人员占比数据的国家

在2016年实现了均等

尽管统计数据显示女孩和男孩在科学和数学方面的学习情况接近

但强烈的性别陈规定型观念普遍存在:在STEM领域的女孩仍然很少受鼓励,并且她们在已有的教育和职业发展方面的选择受限。

即使是在研究人员方面已经达到性别平等的国家

也仍然面临着实现全面性别平等的重要挑战,因为纵向和横向的隔离仍然是障碍。

尽管近年来情况有所改善

但妇女在高级别职位中仍占少数,迄今只有22名妇女获得了诺贝尔科学奖。

2030 年议程包括“不让任何人掉队”的坚定承诺

通过收集和分析按性别、年龄、收入、残疾、种族和其他相关因素系统分类的数据,阐明交叉的不平等现象。

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“值此妇女和女童参与科学国际日,让我们重申这一重要讯息:妇女需要科学,科学也需要妇女。只有通过挖掘所有知识源泉和人才资源,我们才能充分释放科学的潜能,应对时代的挑战。”

联合国教科文组织总干事
奥德蕾·阿祖莱阿祖莱,联合国教科文组织总干事
致辞全文
2023年2月11日
0000388640

教科文组织在女性参与科学领域的工作

发展中国家妇女科学家组织(OWSD)
欧莱雅-联合国教科文组织女性参与科学项目

该项目旨在表彰女性研究人员在当今全球挑战中的贡献。

妇女和女童的科学、技术、工程和数学(STEM)教育

众多女童和妇女被偏见和社会规范所束缚,这些因素影响了其教育质量。

水领域的性别平等和女性赋权

水领域的性别不平等现象在各个层面根深蒂固且持续存在。

为开放科学制定全球标准

支持学术自由和性别转换的方法

STEM与性别提升项目 (SAGA)

加强教科文组织在科学、技术和创新(STI)方面促进性别平等的工作。

#教育系统2030

巴西女童和妇女STEM教育的动员和宣传倡议

《联合国教科文组织科学报告》中关于科学届性别问题的章节《聪明的数字革命需要包容》显示,虽然我们在推动第四次工业革命的大多数技术领域仍缺乏技能人才,但女性依然仅占工程学毕业生的28%、计算机科学和信息学毕业生的40%。

完整的《联合国教科文组织科学报告:与时间赛跑,实现更智能的发展》定于今年4月发布。该报告跟踪全球科学治理趋势和发展,每5年发布一次。即将发布的版本将关注2030年可持续发展目标和第四次工业革命这两个焦点。

了解更多

愿景

发展中世界妇女科学组织(OWSD)

拯救马拉维庄稼的科学家们
打击人工智能中的偏见
非洲女性的科学未来

出版物

解码:女童和妇女的科学、技术、工程和数学教育(STEM)
UNESCO
2017
UNESCO
0000253479
监测SAGA:改善科学、技术和创新中性别平等的衡量和政策
UNESCO
2018
0000266102