由联合国教科文组织、中国联合国教科文组织全国委员会、长沙市人民政府以及南京市人民政府联合主办的“一带一路”青年创意与遗产论坛特别对话：在创新创意、遗产保护和韧性发展中提升青年领导力（以下简称为“2021国际青年论坛特别对话”）于2021年12月17日在北京、长沙、南京三地同步线上举行。来自46个国家的80多位青年参加了本次特别对话，并在会上分享与交流了与论坛主题相关的青年想法、青年故事与青年行动。 2021国际青年论坛特别对话由总论坛和两个平行论坛组成，两个平行论坛分别以“在运用创新和创意推动世界遗产韧性保护方面发挥青年领导力”和“在运用创新和创意推动韧性和包容性城市建设方面发挥青年领导力”为主题。 联合国教科文组织社会与人文科学部门助理总干事 Gabriela Ramos 女士为2021国际青年论坛特别对话致开幕辞。她鼓励青年行动并强调青年力量的重要性，“我们需要年轻人进行更具批判性的思考，需要年轻人有更大的抱负，需要年轻人反思所学，以建设一个更美好、更有韧性和包容性的世界。我们距离实现可持续发展目标还剩不到10年，青年是实现这一目标至关重要的行动者。”

“联合国倡导和维护人类大家庭每个成员的权利。今天以至今后每一天，我们都将不懈地为所有人追求正义、平等 、尊严、人权。” ——联合国秘书长安东尼奥·古特雷斯

值此2021年国际残障人日之际，联合国教科文组织正式发布最新版《媒体报道促进中国残障平等指南》（下文简称《指南》）。

你是否经常在社交媒体的视觉内容里看到残障人的身影？他们通常都以什么样的形象出现？ 照片是最有效、最有力量的沟通方式之一。好的照片有力量塑造思想、改变认知、唤起共鸣、建立社群。残障人在社会的诸多领域受到歧视，被呈现出来的形象往往是可怜甚至是有失尊严的，这样一来，便加深了公众对残障人的刻板印象，进而导致社会障碍也因此增加。积极正面的图像可以改变社会对残障的认识，并支持残障人充分和平等地参与社会。 为庆祝今年的国际残障人日，联合国教科文组织和联合国中国残障主题组联合举办残障融合照片征集活动，向公众征集可以彰显残障者领导力和社会参与的照片。被选中的照片将被收录在目前正在筹备的“残障融合图片集”中。 自1992年以来每年12月3日庆祝的国际残障人日旨在促进残障人的权利和福祉，提升对残障人在政治、社会、经济和文化生活各个方面中所处境遇的认识。 今年国际残障人日的主题“残障人的领导和参与，实现一个包容残障人、无障碍和可持续的后疫情世界”，强调采取综合办法，确保残障人能够领导和参与社会和发展的方方面面。 残障融合是维护人权、可持续发展以及和平与安全的一个重要条件，且对于实现《2030年可持续发展议程》不让任何一个人掉队的承诺来说至关重要。致力于实现残障人权利不仅关乎公正，也是对人类共同未来的投资。 新冠疫情带来的全球危机正在不断加深既有的不平等现象，排斥问题的严重程度也得以显现，因此，残障融合工作势在必行。全球十亿残障人士是我们社会中最受排斥的群体之一，也是这场新冠危机中就死亡人数而言受影响最严重的群体之一。   哪些人可以参与活动？ 所有人。参与者无需是专业摄影师。   活动时间在什么时候？ 2021年12月3日 - 2021年12月10日   如何参与活动？ 在新浪微博平台，带标签#看见残障人#和#2021国际残障人日#发布一张或多张真实反映残障人领导力和/或社会参与的照片。 微博正文应包含简短的图片描述，包括所涉人物/机构、地点、时间，以及图片所要传达的信息。如有需要，请注明图片来源及版权归属。   我们要征集的图片需具有以下特点： 讲述一个赋能的正面的故事，重点关注残障人的能力，描述其融入社会的情况。 体现残障人作为活跃行动者的形象，将关注重点放在人本身，而非其功能或身体上的限制。 展现残障人和非残障人在平等的条件下进行互动。 将残障人视为社会整体的一部分，不因其表面上存在的差异而对其进行隔离或区别对待。 将残障人视为服务的提供者，而不仅仅是服务的接受或使用者。 避免性别刻板印象，在照片中尽可能反映其形象的多样性特质，如反映不同性别、残障类型、年龄、民族、城乡地区、职业等。   重要提示： 参与者必须有权发布其所要发布的内容，并已征得照片所涉人物的许可。 参与者参与活动仍保留对其提供照片的版权，但联合国教科文组织有权将照片用于公共信息用途，包括将照片收录在“残障融合照片集”中。教科文组织对照片的使用将仅用作非商业目的，包括用于可供公众免费开放获取的教育宣传材料、网站、小册子、报告、传单等。选用的照片均会按照参与者所提供的信息注明照片来源和版权归属。

2019年3月，彭丽媛与奥德蕾·阿祖莱在巴黎出席女童和妇女教育特别会议。   近日，国家主席习近平夫人、联合国教科文组织促进女童和妇女教育特使彭丽媛接受联合国教科文组织《信使》杂志特刊书面专访。 彭丽媛表示，消除贫困和实现性别平等是全人类的共同理想，更是全世界女性的共同企盼。经过不懈努力，中国实现了消除绝对贫困的目标，教育减贫是其中十分重要的措施。我们应该更加坚定推动女童和妇女教育的决心，努力让更多女性接受良好教育，为实现联合国2030年可持续发展目标贡献力量。当前，新冠肺炎疫情仍在全球蔓延，不让一个女童因疫情掉队，是我们的共同心愿。我们要团结合作、加大投入、探索创新，共同应对挑战。 彭丽媛表示，教科文组织发起“教育的未来”倡议很有意义。未来的教育可以着重帮助人们提高人与自然和谐共生的能力，与不同国家、不同文化背景的人和谐相处的能力，以及学习创新和运用新科技的能力，相信未来的世界将因教育而更加精彩。女性是推动人类文明发展、共创人类美好未来的重要力量，希望各国政府以及越来越多的国际组织、民间机构、热心人士积极行动起来，通过教育为女性赋能，推动女童和妇女教育取得更大发展，为推动构建人类命运共同体注入源源动力。 彭丽媛表示，2015年，中国同教科文组织合作设立女童和妇女教育奖。近年来，这一奖项正持续发挥着积极影响力。中国将继续同教科文组织合作办好第二期女童和妇女教育奖。作为联合国教科文组织促进女童和妇女教育特使，我愿继续履行好特使职责，与大家携手同行，让更多的孩子和姐妹们心中有爱、眼中有光、脚下有力量。 《信使》杂志是联合国教科文组织创办的旗舰刊物。今年是联合国教科文组织成立75周年，《信使》杂志出版特刊，旨在聚焦当今世界教育面临的主要挑战并提出因应方略。   采访全文： 彭丽媛：“共同努力，使未来的世界因教育而更加精彩”   教育工作近年来取得了一些进展，但新冠肺炎疫情加剧了该领域性别不平等。中华人民共和国主席夫人、联合国教科文组织促进女童和妇女教育特使彭丽媛倡议，加大国际社会的努力和投入，创新方法，更好保障女童和妇女平等受教育权利。 1. 作为联合国2030年可持续发展目标的重要内容，女童和妇女教育与消除贫困和优质教育紧密相关。您认为，女童和妇女教育在减贫、经济增长和可持续发展中发挥了什么作用？能否分享一些具体例子和成功经验做法？ 消除贫困和实现性别平等是全人类的共同理想，更是全世界女性的共同企盼。女性接受平等和有质量的教育，从知识和技能中获得自立自强的力量，不仅有助于她们摆脱自身贫困、拥抱幸福生活，而且有利于把这种力量贡献于社会、传递给后代，阻断贫困代际传递。 我走访过许多国家，在同各国各界人士交流过程中，看到了很多女性通过教育摆脱贫困并改变命运。在这里，我想同大家分享中国的一些经验和做法。经过不懈努力，中国实现了消除绝对贫困的目标。中国一直强调，扶贫必先扶智。教育减贫是其中十分重要的措施。中国高度重视贫困家庭的女童和妇女教育，通过建学校、免学杂费、提供营养餐和助学金等一系列措施，保障女童受教育权利。同时，我们结合地方特点和当地妇女要求，因地制宜开展不同形式的妇女技能培训项目，帮助她们增加收入。中国的“春蕾计划”是一个女童助学公益项目，致力于改善贫困家庭女童受教育状况，实施30多年来已经帮助300多万名贫困女童完成学业，“春蕾女孩”们从而得以实现理想。在中国贵州省，当地政府实施“锦绣计划”妇女特色手工产业，对妇女进行手工技能培训，带动50多万名妇女实现居家就业，从事刺绣、蜡染、编织等工艺品制作和销售，用巧手创造新生活。 当前，全球仍有4.35亿女性生活在贫困之中，教育上的性别差距依然明显。我们应该更加坚定推动女童和妇女教育的决心，聚爱成行，久久为功，努力让更多女性接受良好教育，为实现联合国2030年可持续发展目标贡献力量。   2. 受新冠肺炎疫情影响，全球教育不平等加剧，教育中断前所未有，全球逾91%的学生被迫停课。根据联合国教科文组织预测，1100万女童恐再无法返回校园。而在疫情发生前，全球已有1.3亿失学女童。您认为，我们应该如何应对女童教育面临的严峻挑战？ 女童和妇女是最易受灾难影响的群体之一。新冠肺炎疫情发生之后，我一直关注世界各国女童和妇女健康与教育状况。看到这么多女童无法返回校园，我感到十分忧心。在这样一个特殊时刻，我们应该给予她们更多关心，为她们提供切实帮助。 新冠肺炎疫情发生以来，教科文组织持续采取积极行动，如整合全球线上教育资源、编制《女童返校指南》、发布主题报告等，想方设法保障女童受教育权利。各国政府也根据自身实际，通过线上教学、电视广播等方式努力保障儿童特别是女童继续学习。中国在做好疫情防控的同时，全力守护亿万学生身心健康，并实施了覆盖包括女童在内的近3亿学习者的线上教育，实现了“停课不停学”， 同时做好安全复课，及时让孩子们重返校园。 当前，新冠肺炎疫情仍在全球蔓延。不让一个女童因疫情掉队，是我们的共同心愿。首先，要团结合作。中国有句话叫“人心齐、泰山移”，只要我们团结起来共同努力，就没有克服不了的困难。其次，要加大投入，用更大力气和更多精力做好疫情期间的女童教育。第三，要探索创新，采取新办法，使用新技术，解决新问题，让优质教育资源覆盖到更多女童，帮助她们以灵活多样的方式继续学业。   3. 联合国教科文组织2019年发起了面向2050年的“教育的未来”全球倡议，旨在通过知识与学习塑造人类与地球的未来。在您看来，未来的教育应如何帮助人们提高自身能力，以更好促进可持续发展，建设一个更加美好的世界？ 教科文组织发起“教育的未来”倡议，汇聚全球智慧，思考未来的教育，很有意义。未来教育应该伴随每个人一生、平等面向每个人、适合每个人、更加开放灵活。 需要通过教育来帮助每个人了解自然、尊重自然 我认为，未来的教育可以着重帮助人们提高三个方面的能力。一是人与自然和谐共生的能力。人与自然是生命共同体，面对气候变化、生态环境恶化等挑战，需要通过教育来帮助每个人了解自然、尊重自然，形成符合可持续发展要求的生产方式、生活方式，从而主动顺应自然、保护自然，守护好地球这个人类唯一的共同家园。二是与不同国家、不同文化背景的人和谐相处的能力。不同历史和国情、不同民族和习俗孕育了不同文明，世界因之更加丰富多彩。我们可以通过教育让后代在传承自身优秀传统文化的同时，了解和理解其他国家和民族的文化，尊重文明多样性，尊重不同国家人民自己选择的发展道路和生活方式，各美其美，美美与共。三是学习创新和运用新科技的能力。现在，新知识新技术大爆发，未来的教育要注重培养人们创新思考、终身学习的能力，要加强数字教育，培养人们学习运用互联网、大数据、人工智能等新科技的能力，以提高能力来应对变化。 我相信，在我们共同努力下，未来的世界将因教育而更加精彩。 我们可以通过教育让后代尊重文明多样性   4. 1995年世界妇女大会通过的《北京宣言》和《行动纲领》为促进性别平等、保护女性权益打下了坚实的基础，有力推动了全球妇女事业发展。女童和妇女教育是促进性别平等、保护女性权益的重要途径，在为女性赋能方面发挥了重要作用。面向未来，您认为，我们如何更好促进女童和妇女教育事业，为构建人类命运共同体作出更大贡献？ 人类生活在同一个地球村，越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。女性是推动人类文明发展、共创人类美好未来的重要力量。女童和妇女教育可以将这种美好的力量唤醒、增强并使之充分释放。1995年世界妇女大会通过的《北京宣言》和《行动纲领》，让性别平等、女性赋权等理念深入人心，对全球妇女事业发展产生了深远影响，也极大促进了女童和妇女教育事业的发展。我们高兴地看到，20多年来，各国不断推进教育领域的性别平等，保障和维护女童和妇女接受教育的权利，全球妇女教育事业不断取得积极进展，令人鼓舞。 女童和妇女教育发展，离不开教科文组织等国际组织所发挥的引领作用，离不开国际社会对实现性别平等的坚定承诺和持续支持，也离不开社会、家庭以及社区学校所创造的良好环境。我希望，各国政府以及越来越多的国际组织、民间机构、热心人士积极行动起来，秉持人类命运共同体理念，加强团结合作，汇聚各方力量，加大投入力度，制定更为精准有效的政策和行动方案，形成更为完善的女童和妇女教育全球网络，通过教育为女性赋能，推动女童和妇女教育取得更大发展，为推动构建人类命运共同体注入源源动力。   5. 2021年联合国教科文组织女童和妇女教育奖颁奖活动的举行，开启了中国与联合国教科文组织在该奖项上的第二期合作。您认为，第一期合作最显著的成果和影响是什么？国际社会还可以采取什么行动继续支持这些获奖者？ 2015年，中国同教科文组织合作设立女童和妇女教育奖，初衷就是通过表彰各国为促进女童和妇女教育作出突出贡献的机构和个人，展示教育改变女童和妇女命运的重要作用，激励更多人投身这项事业。近年来，这一奖项正持续发挥着积极影响力。在第一期奖项中，共有来自10个国家的10家机构的项目获奖，还有一个国家的项目获得了特别提名。这些获奖项目涵盖幼儿教育到高等教育的各个阶段，涉及女性发展的各个方面，维护女性接受教育的权利，帮助她们掌握知识和技能，努力消除性别歧视，为女性改变命运、追求梦想提供了信心和能力，使千千万万名女童和妇女受益，也激励了更多人士参与到女童和妇女教育这一崇高事业中来。 办好女童和妇女教育，功在当代，利在千秋。中国将继续同教科文组织合作办好第二期女童和妇女教育奖，这是一个新的起点。希望未来更多国家、更多机构、更多人士能够参与进来，也希望获奖机构加强交流合作，通过多种方式分享推广获奖者好的做法和成功经验，更希望在这一奖项的影响下国际社会更加关注和支持女童和妇女教育。她们的故事，值得被阅读、被倾听、被肯定、被鼓励。 作为联合国教科文组织促进女童和妇女教育特使，我愿继续履行好特使职责，与大家携手同行，让更多的孩子和姐妹们心中有爱、眼中有光、脚下有力量。   关于《信使》： 《信使》杂志是联合国教科文组织创办的旗舰刊物。今年是联合国教科文组织成立75周年，《信使》杂志出版特刊，旨在聚焦当今世界教育面临的主要挑战并提出因应方略。   拓展阅读： 《彭丽媛：“共同努力，使未来的世界因教育而更加精彩”》，联合国教科文组织《信使》，2021-5（采访全文） 《彭丽媛：“机会平等是根本”》，联合国教科文组织《信使》，2017年4-6月   订阅联合国教科文组织《信使》，阅读发人深省的时事文章，数字版免费。 在社交网络上关注联合国教科文组织《信使》：微博、微信公众号“联合国教科文信使”、Twitter、Facebook、Instagram。