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#完善教育规则# 

#遵守教育规则#

 

最新消息:2021/2@全球教育监测报告本届主题——谁能主动选择?谁将错失机会?——集结世界各地决策者,探索与非国家行为体之间的关系,围绕教育的基本选择展开讨论,共同#完善教育规则 bit.ly/2021gemreport

 

最新的2021/2@全球教育监测报告表示,许多国家的私立教育监管不足、执行不力,降低教育质量,加大教育贫富差距 #完善教育规则 bit.ly/2021gemreport

 

非国家行为体活跃于教育的各个领域。简而言之,如果没有非国家行为体,世界上将会又有3.5亿的孩子需要由国家来负责他们的教育 @全球教育监测报告#完善教育规则 bit.ly/2021gemreport

 

公立教育并不是免费的。家庭占全球教育经费总额的30%,占低收入及中低收入国家教育支出的39%@全球教育监测报告 #完善教育规则 bit.ly/2021gemreport

 

@全球教育监测报告针对211个教育系统进行了分析,发现非国家行为体所实施的监管,相较于公平与包容,往往更加注重登记注册、审批许可、教师资格、基础设施建设以及师生比。 #完善教育规则 bit.ly/2021gemreport

 

视频

2021/2@全球教育监测报告本届主题——谁能主动选择?谁将错失机会?——集结世界各地决策者,探索与非国家行为体之间的关系,围绕教育的基本选择展开讨论,共同#完善教育规则 bit.ly/2021gemreport

 

动画

2021/2@全球教育监测报告 #完善教育规则 向决策者提出了问题——非国家行为体所提供的教育是否符合统一的质量标准?另外,关于实现教育公平与包容,非国家行为体起到了哪些积极或消极的作用?

 

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最新消息:2021/2@全球教育监测报告本届主题——谁能主动选择?谁将错失机会?——集结世界各地决策者,探索与非国家行为体之间的关系,邀其共同#完善教育规则,并围绕教育的基本选择展开讨论:是选择自由还是公平?是推动教育项目还是制定教育标准?针对拥有不同资源、不同需求的人群,该如何协调?面对教育的即期目标(如:可持续发展目标4所推动的12年免费教育)与需要逐步达成的目标(如:高等教育),该作何抉择?教育部门及其他社会部门,又该如何权衡? bit.ly/2021gemreport