2019

BEYOND COMMITMENTS HOW DO COUNTRIES IMPLEMENT SDG 4

超越承诺 : 各国如何实现可持续发展目标4

 

人们为实现《可持续发展议程》设定的时间,已经过去了近三分之一。自2015年以来,国际社会将首次召开会议,审查关于教育问题的可持续发展目标(可持续发展目标4),然而实现各项具体目标的前景现在看来并不乐观。在普及中等教育、实现相关和有效的学习成果、以及公平分配教育机会等方面,世界各国远未实现既定目标。

不过,播下教育的种子,需要假以时日才能结出硕果。我们希望新的议程能够激发使命感,最终彻底改变教育系统。《2030年教育行动框架》提出了关于实现可持续发展目标4的路线图以及国家、地区和全球层面的实施战略,并强调国家教育政策和规划应与《2030年议程》的具体目标和优先事项保持一致。

不过,可持续发展目标4几乎涵盖了教育的各个阶段和各个层面,每个人对这项目标可能都有着不同的理解和认识。虽然议程具有普遍性,但各国对于议程相关性的认识,如何落实本国作出的承诺,以及会采取哪些政策,并不总是十分清楚明确。

直面事实:开展全面性教育的理由

Comprehensive sexuality education is an essential part of a good quality education that helps prepare young people for a fulfilling life in a changing world. It improves sexual and reproductive health outcomes, promotes safe and gender equitable learning environments, and improves education access and achievement. This paper, produced jointly with the Section for Health and Education at UNESCO, discusses how governments can overcome social resistance and operational constraints to scale up these programmes as part of their commitment to SDG 4, the global education goal.

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移徙、流离失所与教育:搭建桥梁而不是筑起围墙

《2019年全球教育监测报告》将继续评估实现关于教育的可持续发展目标(可持续发展目标4)及其10项具体目标和可持续发展议程中其他与教育有关的具体目标的进展情况。该报告还将通过例证,说明不同移民类型的规模和特点以及各国移民教育政策和模式的差异。报告还将提出有关移民学生与本地学生在教育机会和成绩方面所存在差距的新证据。此外,报告还力图解释教育对移民问题的影响以及人口流动对教育系统和技能获取提出的独特和复杂的挑战。

实证分析将以国际和国家来源的众多新数据集为依托。分析和讨论聚焦既奉行包容又重视移民学习者文化背景和经历的政策/计划实例。报告最后将为东道国和母国提出具有背景针对性的政策建议。