Skip to main content
Home

于人之思想中构建和平

  • Member states
  • Staff

Search form

  • English
  • Français
  • Español
  • Русский
  • العربية
  • 中文
  • Português

Main shared menu

  • 简介
    • 教科文组织概况
    • 使命与任务
    • 教科文组织办公场所
    • 战略转型门户
    • 总干事
    • 领导机构
    • 财务责任制
  • 工作内容
    • 专长范围
    • 教育
    • 文化
    • 自然科学
    • 社会与人文科学
    • 传播与信息
    • 专项行动
    • 重振摩苏尔
    • 人工智能
    • 教育的未来
    • 促进言论自由
    • 构建知识社会
    • 可持续城市
    • 防止暴力极端主义
    • 健康教育
    • 推进2030年可持续发展议程
    • 特项领域
    • 政府间海洋学委员会
    • 全球教育监测报告
  • 工作地点
    • 会员国
    • 办事处
    • 会员国委员会
    • 海洋与气候平台
    • 工作网络
    • 国际包容和可持续城市联盟 - ICCAR
    • 教科文组织联系学校网络
    • 可持续发展教育网络
    • 姊妹大学网络 - 教科文组织教席
    • 研究所
    • 国际教育规划研究所(IIEP)
    • 国际理论物理中心(ICTP)
    • 国际职业技术教育与培训中心(UNEVOC)
    • 终身学习研究所(UIL)
    • 国际教育局(IBE)
    • 非洲国际能力培养研究所(IICBA)
    • 教育信息技术研究所(IITE)
    • 拉丁美洲及加勒比地区国际高等教育研究所(IESALC)
    • 圣雄甘地和平与可持续发展教育研究所(MGIEP)
  • 合作伙伴
    • 伙伴关系介绍
    • 非政府组织
    • 政府间组织
    • 私营部门
  • 加入我们
    • 招聘
    • 采购
    • 奖学金
    • 实习
  • 资源
    • 记者:新闻室
    • 代表团:UNESCO.int
    • 文件和出版物UNESDOC
    • 教科文组织《信使》
    • 公约
    • 教科文组织名录
    • 世界遗产
    • 非物质文化遗产
    • 创意城市
    • 世界记忆
    • 生物圈保护区
    • 教科文组织世界地质公园
    • 教科文组织世界濒危语言地图集
    • 数据与统计
    • 教科文组织统计研究所
    • 世界遗产统计
    • 世界教育不平等数据库
    • 档案
    • 透明度门户网站
    • 数字档案
    • 教科文组织数字图书馆

Latest articles

最新公海及大型海洋生态系统全球数据为政策制定者提供支持

-
2016-07-13 14:47

世界遗产委员会会议在伊斯坦布尔开幕

-
2016-07-11 15:08

世界遗产委员会将在第40届会议期间(7月10——20日)审议27项提名新增遗产地

-
07/8/2016

土耳其音乐家Kudsi Ergüner 获聘成为 联合国教科文组织和平艺术家

-
2016-07-11 10:39

移民带来机会,不是威胁

-
2016-07-10 09:30

保护受到攻击的文化

-
2016-07-08 16:29

教育——可持续发展的关键所在

-
2016-07-08 11:57

伊琳娜·博科娃在瑞典榆树谷政治周上捍卫言论自由

-
2016-07-08 10:29

总干事会见法国外交与国际发展部部长

-
2016-07-07 10:20

南苏丹牧民入学接受教育作未来社区培训者

-
2016-07-06 17:55

总干事与拉美和加勒比地区驻教科文组织大使团进行非正式会谈

-
2016-07-06 17:54

卫星影像帮助监测受威胁文化遗产

-
06/30/2016
  • « first
  • ‹ previous
  • …
  • 123
  • 124
  • 125
  • 126
  • 127
  • 128
  • 129
  • 130
  • 131
  • …
  • next ›
  • last »

WWW.UNESCO.ORG

  • 人权保护:第104号程序
  • Scam alert
  • 联合国教科文组织信息获取政策
  • © UNESCO 2019
  • 联合国教科文组织信息获取政策