发展非洲全民素质教育的优先事项

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©Riccardo Mayer/Shutterstock
2018-01-19

        在法国开发署(AFD)于2018 119日在巴黎召开的会议上,教科文组织总干事奥德蕾·阿祖莱主张把教育作为可持续发展的优先投入方向。

        在与塞内加尔教育部长Serigne Mbaye Thiam、法国教育部长Jean-Michel Blanquer、全球教育伙伴关系首席执行官Alice Patricia Albright的圆桌会议上,教科文组织总干事指出了在非洲这片仍然有3200万儿童失学、并面临城市化和地区冲突威胁的大地,实现教育普及和质量提升中的优先方向。

        为了实施“2030年教育议程”,总干事列举了非洲的3个优先领域。一是直至高等教育的教与学的相关性。这涉及调整课程和教学法,培训教师和利用认知科学领域的新知识。


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        二是要更好地阐明教育、卫生和就业政策;三是公民责任与和平教育的价值观教育。在这方面,总干事与非洲国家的教育部长们共同倡议,以10卷本的《非洲通史》为基础开发教学内容。

        在所有这些领域,总干事都强调应优先重视性别平等,尤其是青少年女孩的教育。

        “挑战是巨大的,我们必须通过教科文组织的宗旨来贡献我们的力量。教科文组织是‘可持续发展目标4’的协调机构,并专注于其附加价值:支持公共政策、分享创新和研究、收集统计数据和监测结果。”总干事如此总结。

        本次活动由法国开发署总干事Rémi Rioux揭幕,目的是筹备将于2月1-2日在达喀尔举行、由法国和塞内加尔共同主持的全球伙伴关系补充会议。教科文组织将参加达喀尔会议。自2009年以来,国际教育援助持续下降,达喀尔会议将是进行国际动员以提高教育援助的良好时机。