芬、荷项目获教科文组织教育创新奖

2019-02-26

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© War Child © Aleksi Komu

2个致力于保障优质教育的创新项目将获得2018年度教科文组织哈马德·本·伊萨·哈利法国王教育信息化(ICT)奖。获奖项目名称分别为:来自芬兰的“物联”(ThingLink)学习技术,以及来自荷兰的“学不我待”(Can’t Wait to Learn)项目。

今年奖项侧重利用创新技术为受制于文化和经济障碍、身体残障、性别不平等或危机局势等问题的弱势群体提供优质教育,同时强调应用结合传统技术和尖端应用的综合解决方案。

“物联”因其可视化学习技术得到认可。这是一种创新且价格合理的电子工具,可以帮助所有人进行学习,对身有残疾或表达能力有限的人同样适用。全世界600余万名教师、学生和教育内容专家利用这一工具记录学习过程、锻炼数字扫盲技能,并通过虚拟参观提高文化意识。这项技术支持不同学习模式,因此可以定制课程以满足不同学习者的个人需要。

荷兰战争儿童(War Child Holland)组织旗下的“学不我待”项目的入选原因,则在于它能够以快速、有效且性价比高的解决法案应对紧急状态下的需求,提供优质教育。该项目提供定制的教育游戏,帮助冲突地区的儿童通过平板电脑获得学习机会。这一项目正在苏丹、约旦、黎巴嫩和乌干达等地开展。该项目亦可在其他冲突地区复制推广,且获得了众多公共和私有部门合作伙伴的支持。

教科文组织会员国政府和伙伴组织共提交了139项提名,在由教育专家组成的国际评审委员会的建议下最终选定了这2个项目作为获奖者。

该奖项于2005年由巴林资助设立,每年表彰运用创新技术推动教学、学习和整体教育绩效的个人和组织。获奖者在得到国际认可的同时,还能获得获奖证书和2.5万美元奖金。

教科文组织总干事、巴林教育部部长将于2019年3月12日在巴黎教科文组织总部为2个获奖项目颁奖。

当天上午还将举行获奖者研讨会(10:00-11:30,4号厅),获奖组织将介绍各自的得奖项目。

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奖项更多信息: https://en.unesco.org/themes/ict-education/ict-education-prize

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