Press release

教科文组织就教育、科学和文化等促进性别平等的关键因素做出承诺

30/06/2021

在全球聚首“世代平等论坛”之际,联合国教科文组织做出一系列具体承诺,以期在未来5年内在关键领域实现性别平等方面取得切实进展,并以此应对因新冠疫情而加剧的结构性性别不平等

  1. 在女童教育方面,面对新冠疫情,教科文组织将继续领导一个多利益相关方共同参与的全球联盟以支持女童教育,为80多个国家的2800万名学生提供高质量的转变性别定势的教与学,以促进性别平等。
  2. 在技术和创新方面,教科文组织将努力缩小数字性别鸿沟,提升女性科学家权能,并促进以不带性别偏见和性别歧视、合乎伦理要求的方式运用人工智能。例如,教科文组织将为1万名女物理学家创造担任领导职务的机会,并为至少1万名非洲女孩提供学习微观科学的机会。
  3. 在创造力方面,教科文组织将改善非洲女性艺术家和创意产业从业者获得受众、资金和社会保护计划的机会,并增加由妇女拥有和领导的创意产业企业的数量,从而增强其经济权能。同时,教科文组织也将促进妇女在没有暴力、性别歧视和性骚扰的情况下进行创作的权利。

性别平等是教科文组织的全球优先事项,贯穿其众多专业领域:教育、科学、文化和传播。

如果没有具体措施,性别平等就无法实现。保障妇女和女童接受教育是教科文组织的优先事项之一。除其它努力外,我们正在着重加强她们接受科学培训的机会,她们在这方面的代表性仍然不足。我们的工作还侧重于文化。在文化方面,女性的参与是必不可少的,而且她们受疫情的冲击尤为严重。

奥德蕾·阿祖莱(Audrey Azoulay,联合国教科文组织总干事)

尽管女性处于抗击新冠危机的前线,但她们目前正遭受着重创。在教育方面,7.67亿女性青少年和女童受到学校停课的影响,其中1100万人可能就此辍学,加入到疫情爆发前已经失学的1.32亿女生的行列。从经济角度来看,经济衰退使4700多万妇女和女童陷入贫困,破坏了其经济独立性,并使她们更容易受到性别歧视和暴力的伤害。

我们必须确保世界各国在教育方面取得的进展得以持续。教科文组织的一份新报告指出,全球女童的小学毕业率已达到87%,比25年前提高了近20个百分点。

匈牙利裔女科学家卡里科(Kati Kariko)为研发辉瑞-拜恩泰科新冠疫苗做出了巨大贡献。尽管有不少像她这样的女性科研人员取得了辉煌的成就,女性在科学领域仍然面临着诸多障碍。教科文组织的数据显示,尽管女性占大学生总数的45-55%,占博士生的44%,但她们仅占全球科研人员的三分之一。而且,只有3%的高校女生选择学习信息和通信技术。为此,教科文组织通过其发展中国家妇女科学组织资助女博士研究生;还为高中女生提供科学、技术、工程、数学导师计划,通过榜样的作用以及提供编码、机器人和人工智能方面的课程培养她们对科学的兴趣。

教科文组织还通过每年颁发的欧莱雅-联合国教科文组织杰出女科学家奖来进一步促进年轻女科学家的职业发展,并宣传她们的成就。自1998年以来,已有3600多名女科学家获得表彰,3500名新兴科学家、博士生和博士后接受了经费支持和领导力培训。此外,117位获奖者因其在科学领域的卓越表现而受到表彰,其中5位后来获得了诺贝尔科学奖。

在文化领域,教科文组织最近发布的《性别与创造力:悬崖边的进步》分析了文化和创意产业中的性别差距,即女性艺术家和创作者仍然面临着不平等的工作机会和报酬、边缘化以及有限的获得信息和通信技术的机会。