联合国教科文组织呼吁警惕世代灾难

07/04/2021

在疫情暴发后的一年里,由于学校全部或部分停课,学校教育平均中断25周。受此影响,不具备正常读写能力的儿童数量将再增加一亿多。事实上,有5.84亿儿童不具备基本阅读能力,这个数字在一年内增加了20%以上。

联合国教科文组织统计研究所2021年3月发布的一份报告得出了以上结论。报告指出,拉丁美洲和加勒比地区,以及中亚和南亚地区在学习方面遭受的损失最大,而更令人忧心的是,若想恢复到疫情之前的水平,可能需要10年时间。不过,假如能够作出卓绝努力,开办补习班,制定补救策略,到2024年有可能恢复如初。

联合国教科文组织在2021年3月29日召开的一次部长级会议着重关注了这些问题。此次会议的主题是“COVID一年:优先恢复教育,避免世代灾难”。会议重申,已有65%的低收入国家政府削减了教育经费,在这种情况下,保持学习的连续性至关重要。财政措施可以为教育事业注入更多资源,但据联合国教科文组织估算,财政刺激计划中用于教育的专项资金仅占2%。

 

拓展阅读:

《印度青年深受疫情影响》,联合国教科文组织《信使》,2021年4-6月

《重塑学校的机会》,联合国教科文组织《信使》,2020年7-9月

 

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