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玛塞特: 引领其社区发生巨大改变的埃塞俄比亚年轻女孩

2019-11-04

玛塞特·泽拉勒姆(Marshet Zelalem)在埃塞俄比亚奥罗米亚州的一个偏远乡村长大。上小学时,她不敢在课堂上举手提问。这个曾经保守内向的女孩,现在是儿童议会主席,也是塔博尔镇妇女和儿童局联络官,致力于倡导女童和妇女的权利。

在阿瓦萨的一场活动中,18岁的玛塞特一边阐述着扶持社区年轻女孩的必要性,一边自信地与观众们互动。她仿佛一个天生的演讲家,但过去情况并非如此。

“她以前不是这样的。是接受培训让她变得自信。”玛塞特的体育老师约翰尼斯·芬特尔(Yohannis Fentter)解释道。

玛塞特在学校参加了一项针对女孩的生活技能培训,这一培训是教科文组织在埃塞俄比亚项目的一部分。培训的重点是个人发展,培训内容包括领导力、良好的学习习惯、解决问题能力、沟通技巧、谈判技巧和创造力等。“我学会了怎样陈述自己观点、辩论和说服他人。”她说。

培训结束后,玛塞特与来自阿瓦萨其他学校的同龄人竞争儿童议会主席的职位,并最终脱颖而出。儿童议会为儿童创造发声的机会并努力倡导女童和男童权利。

作为儿童议会主席,玛塞特以增强其社区的妇女和女童权利意识为己任。她目前领导着一个8人团队,并已经为80个10到17岁的儿童(其中60%是女童)提供了生活技能培训,他们都是儿童议会的成员。

现在的玛塞特非常自信,而且相信自己不比同班的男孩们逊色。“我曾经仅仅因为我是个女孩就认为‘我不行’,”她说,“连练习册也有歧视女性的内容,比如将她们描述成性传播疾病的受害者。她们通常被描绘为生活失意者。”

玛塞特补充说,她学校里的老师们过去也曾长期存在性别歧视。“(老师们)认为男孩是比女孩更好的学生,他们让我们感觉低人一等。”她注意到,在接受了同样属于该项目的一项面向教师的性别平等教学法培训后,老师们对女孩的态度开始有所转变。此项培训向教师们传授一系列必要知识和技能,以使得他们能够在他们的教学、学习实践和学校环境中展现性别平等意识。

阿达尔小学是参与该项目的学校之一。该校学生通过八年级(小学)全国统一考试的比例从2016-17学年的70%上升至2017-18学年的85%。女童的学习成绩提高了:83%的女童通过了2017-18学年的全国统一考试。越来越多的女童参加到学校的社团组织中,女童辍学率也有所下降。

与此同时,现在是阿瓦萨塔博尔高中9年级(中学)学生的玛赛特希望通过加强女童的权利意识和权利保障,来改善其社区的治理水平。

在埃塞俄比亚开展的项目旨在提高青少年女童的教育质量和相关性,以及确保所有女童都有受教育的机会并能够在整个教育周期中成功升学。该项目由教科文组织驻埃塞俄比亚联络处在教科文组织与海航集团女童和妇女教育伙伴框架下开展。作为项目的一部分,教科文组织非洲能力建设国际学院在推广性别平等教育、性别平等教学法、教师培训等领域为机构能力建设提供了技术支持。

 

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