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青年教师利用教育推动埃塞俄比亚性别平等

2019-10-04

蒂吉斯特(Tigist)在埃塞俄比亚塞米恩舍瓦一个叫塞德比的农村长大,学校距她家有一个小时的路程。上小学的时候,蒂吉斯特每天都和哥哥一起走路上学。他们伴着阳光,跋山涉水抵达学校。

蒂吉斯特走路上学时总是感到恐惧。她经常听到女孩被淹死在河里或于上学路上被强暴的事。蒂吉斯特7岁的时候,她的一位近亲被绑架,从此再也没有回家。

现年20岁的蒂吉斯特是亚的斯亚贝巴科特比大都会学院综合科学系的研究生。作为学业的一部分,蒂吉斯特目前在伯尔汉山小学任教。她教的三年级班里有38名学生,其中24名是女生。

农村里长大的女孩可能有着不同于城市里长大的女孩所面临的挑战,但蒂吉斯特认为,性别平等问题在任何情况下都是有关联性的。

作为教科文组织埃塞俄比亚项目的一部分,蒂吉斯特参加了一项关于促进性别平等的教学(gender-responsive pedagogy)培训。培训旨在培养教师的教学能力,以鼓励男孩和女孩平等参与,并考虑到男孩和女孩具体的兴趣、学习方式和需求。

她说:“我学会了批判地看待有关性别的刻板印象,并确保性别平等和公平的原则在学校里得到实施。”

在接受促进性别平等的教学培训时,蒂吉斯特了解到,女孩在教科书中的形象会加深有关性别的刻板印象,这可能不利于女孩的学业和自信。她发现,教科书、笔记、测试和范例中人物大多都是男孩。

蒂吉斯特说:“我在接受培训前从未注意到这些。”她还强调,教科书强化了人们对男女社会角色的固有认识:“教科书似乎在告诉人们,工程、医学和试验这些专业都是男孩的领域,因此,女孩在成长的过程中可能会感到自己没有能力从事这些领域里的职业。”

蒂吉斯特决定做出改变。

刚开始上课的时候,她注意到女孩们不喜欢和男孩一起玩,发言也不如男孩积极。蒂吉斯特在课堂上讲课和就考试提问的时候,坚持平等地对待男孩和女孩。

她致力于在教学中做到性别包容,并考虑到可能有学习障碍的学生的需求。

蒂吉斯特解释说,培训帮助她意识到有关性别问题的每一个细节。“通过分享我的人生经历,我告诉我的学生,每一个女孩都能实现自己的梦想。”

每当蒂吉斯特和大家分享她的梦想时,就会变得神采奕奕。她的愿望是将来有一天回到自己的村庄,为那里的女孩们提供她们应得的教育。她计划提高社区意识,让父母送女儿们去上学,而不是早早嫁人。她也渴望与小学老师分享她所学到的关于促进性别平等的教学培训的知识。

教科文组织-海航集团埃塞俄比亚信托基金项目旨在提高少女教育的质量和相关性,并确保所有女孩都能接受教育,顺利完成学业,过上更好的生活。

该项目由教科文组织埃塞俄比亚联络处在教科文组织-海航集团女童和妇女教育合作关系下开展。教科文组织非洲国际能力培养研究所(IICBA)正为性别平等主流教育、两性平等教学和教师培训的机构能力建设提供技术支持。

 

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