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全球仅半数国家的课程提及气候变化,教科文组织示警

31/10/2021

在《联合国气候变化框架公约》缔约方大会第二十六次会议(COP26)期间,环境与教育部长联系会议将于11月5日在格拉斯哥召开。联合国教科文组织于会前示警:全球教育系统未能对气候危机的严重性给予足够重视。

从100 个国家采集的教科文组织新数据显示,世界上只有53%的国民教育课程提到气候变化,而且在提及这个主题的课程中,其重要性亦被严重低估。

此外,教科文组织和国际教育组织联合调研的受访教师中,自认为胜任讲授气候变化重要性的不足40%,只有约三分之一自评能够解释气候变化对本地区的影响。

气候危机不再是遥远未来的威胁,而是全世界面临的现实。没有教育就没有解决办法。每个学习者都需要了解气候变化,并获得参与解决方案的能力。每个老师都需要掌握相关知识来教授气候变化。各国必须为此努力。

奥德蕾·阿祖莱(Audrey Azoulay,联合国教科文组织总干事)

当被问及气候变化教学面临的挑战时,5.8万名受访教师中有30%表示他们不熟悉合适的教学法;超过四分之一认为某些气候内容的教学方法不适合在线授课。由于目前尚有66个国家的 7.37 亿名学生受到学校全部或部分停课的影响,这一点尤其令人担忧。

鉴于这些调查结果,教科文组织决定与COP26的联合主席国英国和意大利一起,于大会期间在格拉斯哥举办首届环境和教育部长联席会议,会期择定11月5日,主题为“携手为明天:教育和气候行动”。

必须将气候和可持续发展教育纳入课程的主流,让可持续性不只是一个概念,以革新学校和整个地球。

帕特里齐奥·比安奇(Patrizio Bianchi,意大利教育部长)

若要成功将气候变化纳入各国教育系统的各级课程,教育和环境部门之间必须通力协作。教科文组织将在会上强调这一合作的必要性。

活动将以联合国教科文组织和意大利教育部联合举办的“青年为气候”(Youth4Climate)教育会议为基础。在是次会议上,青年气候活动家与6位教育部长讨论了他们对优质气候教育的呼吁。

“携手为明天”将于11月5日16:00-17:30在蓝区举行,向持有该区域门票的人员开放。

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