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世界已为学习做好准备:对人人享有优质早期儿童教育的共同呼吁

2019-01-14

联合国儿童基金会-经济合作与发展组织-联合国教科文组织在一篇联合发布的博文中写道:“孩子在进入小学前的阶段最为重要。在5岁时,儿童大脑90%的部分就已发育成型,他们在学习以及未来人生中的成功也就此打下了基础。”

然而,全球高达50%的学龄前儿童都没有接受学前教育的机会。从长期的角度看,这将对他们的生活与学习造成不利影响。

幼儿保育和教育(ECCE)为终生学习夯实基础,帮助儿童更好地为接受基础教育做准备,并将良性循环引入生活。面对学习鸿沟在基础教育开始前便已显现的这一事实,保障弱势儿童获得优质幼儿保育和教育的重要性愈发凸显。

若要实现“不放弃任何人”这一愿景,优质幼儿保育和教育不可或缺,这正是2018年12月于布鲁塞尔召开的全球教育大会所传达的信息。教科文组织携手经济合作与发展组织及联合国儿童基金会,汇集专家与从业人员,强调确保人人享有优质幼儿保育和教育对实现可持续发展目标4教育议程而言的必要性。

这项共同努力解决了北半球和南半球国家幼儿保育和教育在公平获取、质量保障和资金获得等方面所遇到的挑战,突出介绍了哥伦比亚、爱沙尼亚和蒙古应对这些挑战时所采取的具体措施。

如何在全球范围内提供优质学前教育?阅读由Jo Bourne, Andreas Schleicher和Jordan Naidoo合写、由联合国儿童基金会-经济合作与发展组织-联合国教科文组织共同发布的博文,了解为全世界准备好学习的儿童提供应得的优质幼儿保育和教育的具体措施。教科文组织通过以事实为依据进行宣传工作、创造并分享知识、促进能力发展与建设合作伙伴关系来支持其会员国实现可持续发展目标4.2优质幼儿保育和教育的具体目标。

教科文组织与经济合作与发展组织展开合作,共同为中低收入国家研发国际ECCE人员调查工具——STEPP(学前教育教师调查),意在推动各国以事实为基础促进幼儿保育和教育政策发展。

教科文组织曼谷办公室于近日发表了《太平洋地区小岛屿发展中国家ECCE教师能力框架》,以此支持优质早期学习。教科文组织国际教育规划研究所、联合国儿童基金会与全球教育合作伙伴关系携手合作,以幼儿保育和教育融入教育规划为主题,致力于开设相关慕课、帮助地区内国家开展能力建设。慕课预计将于2019年内推出。

博客在最后总结道:“我们必须将优质学前教育置于各国教育计划和政策的核心位置。”