叙利亚儿童接受教育的第二次机会

2019-02-18

席卷叙利亚的战乱留下了1300万人等待人道主义援助。国际社会积极动员,为难民提供了避难场所、食品及救生援助。与此同时,教科文组织正在努力为当地教育系统提供支持。

教育能力发展计划(CapED)为教科文组织助力实现2030可持续发展议程的工作平台之一,意在为受战争影响的儿童和青少年提供教育机会和心理支持。CapED以已失学或面临失学风险的儿童与青少年为主要服务对象,与学校及省级教育人员密切合作,致力于保障教育的可获取性;同时该计划以教育作为促进包容的工具、减轻战争创伤的手段。计划的实施以教师的关键作用为核心,帮助他们掌握必要的技能,以便提供适应不同性别需求和学习进度的学习计划以及心理辅导。

“我们中有很多人面临着经济问题。因此,为我们的孩子提供免费支持具有重要意义。”

在CapED的支持下,为未通过毕业考试的小学生特别设立的计划于2017年正式启动。在为期6周的夏季课程中,计划为他们提供第二次机会重新参加考试并升学。此外,计划还提供心理辅导活动,由训练有素的辅导员主导,帮助儿童克服战争带来的压力和创伤。计划还包括课内外活动、音乐、游戏和体育。同时欢迎家庭和社区成员为组织课外活动献一份力。计划中的课外活动部分在今年得到了大大加强。2018年共计有14个省参与了该计划。

第二次机会计划旨在填补教育系统中的空白,为考试未通过、而家庭条件无法负担额外费用的孩子提供必要援助,帮助他们更好地理解课程。参与项目的教师和家长进行了讨论,其中一位家长表示:“我们中有很多人面临着经济问题。因此,为我们的孩子免费提供支持具有重要意义。”另一位表示:“我女儿很害羞,之前并不喜欢去学校上课。而现在,她回到家就会跟我讲学校一天的生活。现在的她很开心。”

教育部下派的专职工作人员就相关课堂实践接受统一培训,例如拥挤教室管理、加速学习方法和多年级课堂等。这些培训者随后通过层级传递的教师培训模式将知识传授给参与该计划的其他教师。教育部负责确定所有第二次机会中心的位置,这些中心雇佣当地学校内不同学科的教师、行政团队、校长或管理人、一名及以上心理咨询师以及其他工作人员。

“我们仍需要更多的资源支持,包括基本文具。”


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至今为止,第二次机会计划已惠及113228名学习者,其中多半为女童。为进一步完善干预措施,教科文组织为辅导员开展了心理辅导培训,并为教师和辅导员发放了4万份心理辅导手册。此外,教科文组织还筹资并修复了12所学校。所取得的进展尽管鼓舞人心,但挑战仍然存在。参与第二次机会计划的一位教师表示:“我们仍需要更多的资源支持,包括基本文具。”

自2017年起,CapED开始在也门为心理支持培训提供帮助。此次计划完成后,将为来自冲突双方阵营的心理辅导培训师提供培训,随后由他们对当地省级联络人进行培训。最终,他们将在24所学校内培训320名中小学教师。CapED复制了叙利亚的心理辅导倡议,并将其扩展为第二次机会计划的组成部分。