在国际教育日,教科文组织为受疫情影响学生推动教育复兴

21/01/2021

目前全球仍有半数学生处在部分或全面停课状态,为此联合国教科文组织和全球教育界将以“为新冠一代恢复和振兴教育”为主题,在第三届国际教育日(1月24日)前后举行一系列线上活动。

1月25日,教科文组织将与Global Minnesota合作,在美国举办国际教育日活动。教科文组织总干事阿祖莱(Audrey Azoulay)将与教师、教育家和决策者一起出席虚拟会议,共同反思教育的人权、公共产品和公共责任性质。

教科文组织与联合国总部、全球教育伙伴关系和跨学科研究中心(CRI)合作举办的在线活动将于欧洲中部时间1月25日14:00-17:00举行。阿祖莱总干事将与第75届联合国大会主席博兹克尔(Volkan Bozkir)、联合国秘书长古特雷斯(António Guterres)和挪威常驻联合国副代表兼教育与终身学习之友小组代表科瓦尔海姆(Odd-Inge Kvalheim)一同为活动揭幕。

活动参加者包括从基层到国际的各级代表,这次活动将致力于调动知识和经济资源以克服新冠疫情带来的挑战,并解决先前已存在的深层次结构性问题。

新冠肺炎大流行在2020年导致了前所未见的全球性学习中断,学校停课波及到190多个国家的16亿学生。随着病毒的再次肆虐,约有10亿学生持续受到学校和大学全部或部分关闭的影响,从而增加了他们学习损失、辍学和社交隔离的风险。教科文组织将发布新的综合统计数据,这些数据显示全球学生平均学时损失达到100个学习日。

本届国际教育日旨在:

  • 鼓励参与和采取行动,以确保教育恢复、增加包容性并降低辍学率;
  • 弘扬由各政府、教育者、组织、伙伴关系牵头的各项倡议,以在重建中打造更具韧性和包容性的教育体系;
  • 倡导增加教育投入,并推广公平使用教育经费的最佳实践,有效服务弱势群体(请参阅教科文组织全球教育监测报告网站PEER上的新版全球国家概况)。
  • 让新冠一代发声,表达他们在经济衰退和气候变化的阴影下对未来的关切和愿望。

本次线上活动将分为三个主要部分,分别以“学习英雄” 、创新和融资为主题。

跨学科研究中心和教科文组织秉承国际教育日精神,已先期举办了“学习星球节”,以宣传在各种情境下的学习,并分享在极端情况下帮助学习者发挥潜能的创新成果。跨学科研究中心还将揭晓以圣修伯里(Antoine de Saint-Exupéry)的小说《小王子》为主题的作文比赛的获奖名单。

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另见:

 

媒体联系人:Clare O’Hagan,c.o-hagan@unesco.org,+ 33(0)145681729