对于世界各地数以百万计的儿童来说，冲突、自然灾害和疾病爆发等人道主义紧急状况有时会导致学业中断。全球教育伙伴关系（2016年）指出，六分之一的学龄儿童所在的国家正在经历冲突和旷日持久的危机。为在艰难时刻保护受教育权这项人权（往往可以挽救生命），国际应急教育网（INEE）致力于为受到危机影响的儿童提供高质量、有意义和安全的教育。
国际应急教育网的成员遍布全球190个国家，包含1.4万多名个人成员和130个伙伴组织，其中不乏国内和国际非政府组织以及联合国机构的从业者、政府官员、捐助者、学生、教师和研究人员，其中许多人来自受影响地区，自愿参与应急教育的相关工作。该网络制定了战略规划来引导优先事项和相关行动，通过开展社区建设、召开会议、管理知识、扩大和宣传、促进和学习等方式提供支持。
联合国教科文组织1963年设立的国际教育规划研究所（IIEP）在推动国际应急教育网的发展以及制定世界公认的国际应急教育网最低标准方面，都起到了重要作用。在紧急状况期间及其前后，以及在重建过程中，人们正在依据这些标准来统筹协调优质教育干预措施。
国际教育规划研究所是国际应急教育网教育和脆弱性问题工作组的创始成员，同时也是国际应急教育网教育时不我待宣传工作组的成员，该研究所确保按计划优先拨付资金，保障紧急状况下的教育工作。
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