Press release

在疫情推升不平等之际,教科文组织重申识字是发展的基础

07/09/2020

©  Centro Universitario de Participación Social

全世界仍有7.73亿成年人和青少年缺乏基本的识字技能,在这一背景下,教科文组织将在9月8日国际扫盲日举办一场线上国际会议,主题为“新冠危机期间及之后的扫盲教学”。会议将聚集有关专家和教育工作者,根据教科文组织“教育的未来”倡议,重新构想青少年和成人扫盲教学。在这一天,教科文组织还将向来自加纳、墨西哥、尼泊尔、英国和也门的5个优秀扫盲项目颁发2020年国际扫盲奖。新冠疫情引发了近乎全球性的隔离,导致教育中断,影响到逾91%的学生和99%的教师。

识字是发展的关键。成人扫盲计划不应被视为教育中可以调整的变量。

联合国教科文组织总干事阿祖莱

今年的联合国教科文组织国际扫盲奖继续与本组织的国际扫盲日庆祝活动主题保持一致,对优秀的扫盲项目予以表彰。

由中国政府出资设立的教科文组织孔子扫盲奖着重奖励惠及农村人口和失学青年,特别是女童和妇女的工作,3个名额将颁发给:

  • 普埃布拉自治大学社会参与中心(Centro Universitario de Participación Social, Benmérita Universidad Autónoma de Puebla,墨西哥),以表彰其“边教边学”扫盲项目。该项目以建设支撑网络为基础,支持全球公民理念。大学生志愿者在经过导师培训后前往农村社区共同生活,教青少年和成年人阅读写作,并给儿童提供学业辅导。在开展生活技能培训的同时,这种独特的参与式培训模式有助于对不同的社会问题进行批判性思考。这种方法旨在确保可持续性,并在不同社会部门之间建立关系,以创造相互依存的积极关系。
  • 萨那扫盲总局(General literacy office in Sanaa,也门),以表彰其“为也门社会的难民提供教育并使他们加入扫盲班”项目。这个优秀的地方项目在战乱和人口流离的环境下坚持运作,满足不同国籍文盲难民的需求。项目帮助他们掌握终身受用的读写技能,以便他们将来能够抓住学习机会,包括学会应对社会和经济挑战所需的生活技能。项目采用灵活的教学方法,适应不同年龄段和能力水平,帮助难民学员向正规教育过渡。萨那扫盲总局隶属于也门教育部下设的扫盲和成人教育组织,在也门11个地区设有215个扫盲中心。
  • Just Commit基金会(JCF,加纳),以表彰其“鼓舞人心的商业故事”项目。该项目采用创新的方法,借助商业故事书进行扫盲教学,激励和引导儿童及青少年利用有限的资源开发可持续的商业活动。该计划提倡利用纸张、塑料、织物和电子垃圾等废弃物,生产新的、廉价的并且可以重复使用的产品。该计划的受益者用当地语言和英语学习生态创业,包括如何开发商业模式,建立和经营可持续的、环保的成功企业。该计划还培养年轻人的个人技能,如自信、团队合作、领导力和解决问题的能力,并将扫盲和可持续发展结合起来,为更广泛的社区服务。Just Commit基金会成立于2017年,是一个非营利性组织,其宗旨是利用创新为青少年和儿童服务。

由韩国政府赞助的教科文组织世宗王扫盲奖着重奖励母语扫盲教育和培训,其2个名额将授予:

  • 尼泊尔老龄化组织(Ageing Nepal,尼泊尔),以表彰其全国性“老年人扫盲基础班”项目。这是尼泊尔首个针对从农村移居到城市的老年人的项目。该计划以国语尼泊尔语进行代际成人扫盲教育,增强老年人独立生活的能力,从而为老年群体赋能。尼泊尔老龄化组织是重要的全国性非政府组织,在尼泊尔政府注册,隶属于社会福利委员会。
  • 联合世界学校(United World Schools,英国),以表彰其“为不讲缅甸语的失学儿童提供受教育机会”项目。该项目为缅甸掸邦少数民族社区的失学儿童提供接受初等教育的机会。通过聘用和培训社区成员担任教师,该计划克服了只使用缅甸语的国家教育体系导致的语言障碍,使更多儿童能够用母语学习,同时为教师带来了就业和能力建设机会。联合世界学校(UWS)是一家总部设在英国的国际慈善机构,专注于可持续的优质教育。

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