Press release

中国、芬兰创新项目因以人工智能促进学习获教科文组织教育信息化奖

06/04/2021
04 - Quality Education

2020年度联合国教科文组织哈马德·本·伊萨·哈利法国王教育信息化奖将授予中国的“一村一名大学生”计划和芬兰的“ViLLE”协作教育平台。两个获奖项目将因使用人工智能提升学习的连续性和质量而各获得2.5万美元奖励。

当世界各地的学校教育都受到新冠疫情冲击之时,教科文组织希望通过本届奖项,鼓励使用包容和以人为本的人工智能应用程序,支持高质量学习的连续性。自疫情开始以来,世界各国纷纷采用各种技术来引入远程学习解决方案。然而,学校教育的中断加剧了先前业已存在的学习危机,并造成了大量新的学习损失。

中国国家开放大学实施的“一村一名大学生”计划使用人工智能为农村和偏远地区的学习者提供优质学习机会。该计划依托智能学习平台,通过语音和语义分析、自动反馈、自动文章评分和大数据分析,使越来越多的农村和偏远地区的学习者可以获得优质学习体验。截至2020年,全国3735个学习中心的80万名学习者已从该计划中受益。

由芬兰图尔库大学学习分析中心开发的“ViLLE”协作教育平台根据学生的学习表现提供个性化的课程练习,并向老师提供关于学生进度的详细报告。该项目坚实的学术基础确保了基于实证的数据利用和借助人工智能的学习分析。该平台目前拥有30万名学生用户,并有1.4万名注册教师共同创建了4千多个课程和13万项练习。

获奖项目的确定系以奖项国际评委会的推荐为基础。评委会成员由教科文组织会员国和合作组织提名产生。

该奖成立于2005年,由巴林王国提供经费支持,每年对使用数字技术提高教学、学习和整体教育绩效的个人和组织进行奖励。奖项对获奖者在教育中创新使用数字技术予以国际认可。

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