追逐医生梦的加纳女孩

2019-02-07

“我从小就梦想着成为医生,但是我对理科抱有恐惧,因为我总听人们说这很难,说我一定会中途放弃的。”伯尼丝·英普然(Bernice Impraim)和加纳及世界各地的女孩一样,被性别定势、偏见和期待掣肘着,这不仅对她们学习科学知识产生影响,也对她们逐梦的信心带来了挑战。

女童在科学、技术、数学和工程(STEM)教育中的代表性尤为不足。无论是国家教育体系,还是影响女孩兴趣和信心的性别规范,像伯尼丝这样的女孩都觉得她们没有能力进入这些“男性化”的领域。尽管面临着这些挑战,伯尼丝仍成为了加纳布雷曼·阿斯库玛(Breman Asikuma)高中理科一年级的学生。

为了让更多像伯尼丝这样的女孩参与到STEM相关的中学和高等教育课程之中,教科文组织与加纳政府教育部门的女童教育对口机构开展合作,在STEM课程女童参与率很低的3个地区组织了季度性“STEM诊所”。在为期一天的STEM活动中,女孩们学习相关技能,与女性科学家进行互动。

2017年,来自10所入选学校的200名女孩参与了第一次STEM诊所示范活动。STEM诊所为她们提供了动手操作和了解STEM相关职业的机会。女性榜样和科学教师探讨了科学的不同领域,女孩们与著名女科学家交换了想法、沟通了问题。在教师示范之后,女孩们还模拟了化学、物理和数学等科目的实验室试验。

伯尼丝在参加了STEM诊所之后深受启发。她说:“以前没有人鼓励我,没有人点明我所拥有的机会。但是在STEM诊所,我得到了协调人的支持,并决定学习科学,忽视我所听到的负面观点。”

虽然她在课程中仍遇到了挑战,例如并不能够负担建议使用的科学课本的费用,有时又难以理解一些数学公式,但伯尼丝决心继续学习科学,并在需要时向老师寻求帮助。

她还成为了学校和社区的科学倡导者。伯尼丝经常分享她参与STEM诊所的经历,并与朋友们分享她作为理科学生的实践经验,鼓励他们学习STEM相关科目。她还计划开展社区宣传活动,普及科学的重要性、为感兴趣的人们介绍参与机会。

“现在我有信心追逐成为医生的梦想。”STEM诊所为伯尼丝等许多女孩带来了积极影响,帮助她们学习STEM,并助力实现她们成为医生、科学家或工程师的梦想。

伯尼丝正在参与教科文组织阿克拉办事处在教科文组织-海航集团女童和妇女教育伙伴关系下实施的项目。该项目旨在让更多女童学习科学相关的科目,并加强加纳政府教育部门女童教育组的干预措施。

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