多种因素直接或间接导致了亚马逊地区的毁林问题，对此，联合国教科文组织携手奢侈品集团酩悦·轩尼诗-路易·威登，共同致力于将这些因素一一消除。 这项计划采用参与式方法，将科学知识、地方知识和土著知识结合起来，并将由八个生物圈保护区的工作团队负责监测。其中，皮隆-拉哈斯、贝尼保护区位于玻利维亚，亚马逊中部保护区位于巴西，亚苏尼、苏玛科、罗汉松与山鹰国家公园保护区位于厄瓜多尔，马努、奥克萨潘帕—阿沙宁卡—亚尼莎保护区位于秘鲁。 这项倡议的目的是促进已经退化的土地得到恢复，同时确保当地民众实现可持续就业。例如，项目计划在贝尼生物圈保护区建造温室，为四个社区的家庭提供本地木材（红木）和当地森林物种（香蕉、咖啡、可可和柑橘）的优质种子。一些过去用于农业生产的土地现已休耕，将这样的土地划分成小块并播下种子，就能够形成农林复合系统。   返回正文

2021年5月，世界可持续发展教育会议在德国柏林召开。联合国教科文组织在会议开幕前发布了一份研究报告，其中一项发现表明，世界各国的学校课程普遍忽视了生物多样性问题。 报告题为“为地球而学习”，分析了世界各地约50个国家的教育计划和课程，发现其中半数以上都没有提及气候变化问题，且只有19%提到了生物多样性。1600名教师和教育官员接受了在线调查，有三分之一的受访者表示，环境问题不在教师培训范围之内。 为此，联合国教科文组织提出了新的目标——到2025年，让环境教育成为所有国家学校课程的一项重要内容。这样做的目的是确保人人从小就能获得相关知识、技能和价值观，为保护地球做出积极改变。     返回主文章

韩国的济州岛、中国的黄山、塞内加尔的萨卢姆河三角洲、加拿大的圣皮埃尔湖，以及巴西的圣保罗绿地，这些地方都已被纳入联合国教科文组织世界生物圈保护区网络（WNBR）。 “人与生物圈计划”（MAB）于1971年启动，并在2021年迎来了50周年纪念，著名的动物行为学家、自然保护主义者珍·古德（Jane Goodall）将为此提供资助。 这项开拓性计划属于最早一批提倡可持续发展理念的计划。生物圈保护区的目标是在保护旱地、红树林和热带森林等自然生态系统的同时，改善当地人民的生计，并开展研究、教育和提高认识的各项活动。 自1976年设立首批生物圈保护区以来，“人与生物圈计划”国际协调理事会（由轮流选举产生的34个联合国教科文组织会员国组成）每年都会命名若干新的生物圈保护区。 目前，世界生物圈保护区网络包括全球129个国家的714个区域，其中21个区域跨越国境。网络的总覆盖面积达到700万平方千米以上，超过了地球表面积的5%。   返回主文章