撒马尔罕：联合国教科文组织研讨会,“人类历史的伟大对话时刻”
© Shutterstock.com / Leonid Andronov2017年8月29日至30日，来自20多个国家的三十位专家，一起聚在乌兹别克斯坦撒马尔罕举办了研讨会，目标为讨论人类历史上跨文化交流列子，更好了解相互影响的过程，探讨最近跨文化对话上显出的挑战话题。
需两天时间开的六次会议内容包括：联合国教科文组织的“通史与地区史”和“对话之路”项目当中可汲取的教训， 不同人民和文化间涌现的伟大对话，这些时期当中的主要历史阶段，文化相互影响的最根本原因，数字路线”如何成为“对话之路”数字技术有助于对话的潜力。由于政治稳定，科学发展，等相对繁荣的条件下, 参与者分析了主要对话时期，并最近加速发展的主要地区。
通过这国际研讨会，上述六个基础介绍了，如何利用数字技术和材料，以增进相互了解和对话结果。其中一个例子是“路上之书”倡议，这倡议鼓励移动用户阅读向青年设计的动画，以及这动画让读者意识不同文化的音乐和乐器。
因不宽容和歧视的兴起，越来越需要重新审视人类历史的历史的遗产被关注, 以便提供人与人之间另一视角的交流。由于联合国教科文组织在“通史与地区史”和“对话之路”的框架下提供了人类的文化和科技发展的深度观察。
2016年完成的不同伊斯兰文化收藏，说明了对于伊斯兰信仰基础的整体及多元观点，伊斯兰社会中的个人地位，伊斯兰文明对科技的巨大贡献。拉丁美洲通史是第一次尝试写出曾经大陆经历过的复杂社会历史，源于描述本土，欧洲，和非洲文明之间的相遇。此外“加勒比通史”揭示了克里奥尔社会的共同命运，主要是形容在这个岛屿地上区形成过的奴隶制的恐怖和抵抗和解放的斗争为特征。
人口之间的交流也沿着主要对话路线上而发生的，如丝绸之路，奴隶之路，铁路，信仰之路，安达卢西亚之路，这突出了知识，信仰，生活方式等的转移和交流的动态。在这强调了知识，信仰，生活方式等的转移和交流的动态。了知识，信仰，生活方式等的转移和交流的动态。
剑桥中亚论坛高级研究员Shirin Akiner博士解释说：“这些“通史与地区史”与“对话之路”所做的工作是教科文组织任务中的核心之一，应该鼓励其在新的国际形势下重新定位。”
参与者还有讨论了关于撰写全球历史的挑战，同时考虑到多种观点，并强调世界不同地区发生的事件之间的相互作用和相互依存关系。
本会议的主要成果是参与机构对于与教科文组织合作的兴趣，肯共同努力，为教育并国际文化和睦年（2013-2022年）制定教材，这点是教科文组织已被联合国指定为牵头的机构。
