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气候变化教育与意识


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教育是应对气候变化的全球行动的关键组成部分。它帮助人们理解和应对全球气候变暖的影响、丰富年轻人的气候知识、鼓励他们改变态度和行为,并有助于他们适应与气候变化相关的趋势。教育和提高认识使个人有能力做出明智的决定,在增强社区对气候变化的适应和缓解能力方面发挥着重要的作用,并使人们能够选择更加可持续的生活方式。

气候变化教育是教科文组织可持续发展教育(ESD)项目的一部分。2014年,教科文组织发布了《全球可持续发展教育行动计划》作为联合国可持续发展教育十年的正式后续工作,其中气候变化是一个重要的主题。教科文组织致力于使气候变化教育在应对气候变化的国际行动中占据更加重要、更受关注的位置。

教育必须使所有学生和社会各界为应对气候变化带来的挑战做好准备,并使人民和经济体具备必要的知识和能力,以有素养的公民的身份参与塑造绿色、低排放和具有气候抵抗力的社会。

教科文组织与其他13个联合国机构一道,通过联合国气候变化教育、培训和公众认识联盟,在诸如每年一度的《联合国气候变化框架公约》缔约方会议(UNFCCC-COPs)等高级别活动中促进气候变化教育和公众认识提高,尤其致力于支持和指导各国兑现其在《巴黎协定》和《联合国气候变化框架公约》关于教育问题的第6条中做出的承诺。

 

教育必须帮助所有学习者和各社会阶层做好准备,以应对气候变化带来的挑战,并使公众和各经济体具备所需的知识和能力参与塑造绿色、低排放和具有气候适应力的社会。

在推动可持续发展教育的工作中,教科文组织支持各国将气候变化纳入其教育体系,并通过组织国际专家会议促进气候变化教育对话与经验交流。本组织还编写技术指导资料、开发教学与学习资源,例如为期六天的在线课程“教室中的气候变化:联合国教科文组织面向中学教师的关于气候变化教育促进可持续发展的课程”,还有许多气候变化教育资源可在教科文组织可持续发展教育信息交流中心(UNESCO’s Clearinghouse on ESD)免费获取。

本组织动员和支持学校——包括教科文组织联系学校网络(ASPnet)——以及培训机构通过“全校模式”(whole-school approach)实施气候变化教育。这一模式将可持续性原则融入到学校设施的管理和学习机构的管理结构中。

通过为新闻记者和广播媒体提供有关气候变化的能力建设,教科文组织正在协助会员国向公众宣传气候变化的起因和影响,以及国家和社区可以采取哪些行动以适应未来气候变化冲击。这项工作还有助于媒体报道政府和企业为应对这些威胁而采取或没有采取的行动。