于人之思想中构建和平

媒介和信息素养

我们的大脑依靠信息实现高效工作。我们所接触到的信息的质量,在很大程度上决定了我们的感知、信念和态度。信息可来自其他人、媒体、图书馆、档案馆、博物馆、出版人或者(包括互联网信息提供方在内的)其他信息提供方。

世界各地的人们正在见证获取信息和交流的机会急剧增加。有些人渴望获得信息,也有些人淹没在各种印刷、广播和数字信息之中。媒介与信息素养(MIL)可解答我们都曾有过的疑问。我们如何才能做到在线上和线下明智地获取、搜索、批判性评估、使用和贡献内容?我们在线上和线下都有哪些权利?围绕信息的获取和使用会产生哪些伦理问题?我们如何利用媒体和信息通信技术来促进平等、文化间及宗教间对话、和平、表达自由和信息获取?

教科文组织通过课程开发、政策方针制定以及评估框架等能力建设资源,为增强人们在媒介与信息素养方面的权能提供支持。为此提供了免费和开放的在线课程,便于在媒介与信息素养方面进行自定进度的学习。借助媒介和信息技术,本组织通过媒介与信息素养伙伴关系全球联盟(GAPMIL)和媒介与信息素养国际大学网络促进开展联网和研究工作。最近发起的MIL CLICKS(“媒介与信息素养点击”)社交媒体倡议,也是教科文组织促进实现媒介与信息素养社会战略的一部分。