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教师

教师是保证教育公平、教育供给和教育质量最有影响力、最强大的力量之一,也是全球可持续发展的关键。然而,教师的培训、招聘、留任、地位和工作环境仍是值得优先关注的问题。

此外,缺少训练有素的教师这还是一个全球广泛存在的问题。据教科文组织统计研究所(UIS)数据,必须要招聘6900万名教师才能在2030年前实现中小学教育的普及。

教科文组织已将提供训练有素、得到支持且合格的教师列为其首要优先事项之一。可持续发展目标4也进一步加强了其重要性:通过“2030 年教育行动框架”提供优质教育,其中一个具体目标要求通过改善教师的培训、招聘、留任、地位、工作环境和积极性,大幅增加合格教师的数量(具体目标 4.c)。

2030年教育教师问题国际特别工作组”设在教科文组织总部,双方共同致力于解决“师资差距”问题以及具体目标4.c和《仁川宣言》中提出的问题。宣言特别呼吁会员国“确保教师和教育者在资金充足、有效和高效管理的系统内增强能力、足额招聘、享有良好的培训和职业资格、积极进取并获得支持”。

教科文组织在教师发展方面的工作主要集中在5个领域:

  • 监督有关教师职业的国际规范性文书;
  • 支持会员国制定和审查教师政策和策略;
  • 发展提高教学质量和学习质量的能力;
  • 改进知识和科研基础,以落实和监测“教育2030”中的教师目标;
  • 开展宣传和共享知识,促进教学质量和学习质量的提高。